工整地为“就算是老师也想继续教学三部曲”画上句号。如果前二是上帝的缺席，终章则连上帝的形象都难觅踪迹。焦虑更加具体，也更加普世，冷战下（影射古巴导弹危机？）人的普遍精神危机，表现就是语言的紊乱、时间的紊乱、空间的紊乱、自然的紊乱。艺术家的天职不仅仅只是创造，他们是命定的守炬人，在沟通已然全面失效的境况下仍坚持着翻译保存文明的火种。所以最后还是留有一道光，侄儿接过了安的火炬，步入艺术家萌芽开智的阶段。黑白时期的伯格曼较之于彩色时期更具“亲和力”，保有一种不自量力却又十分天真的理想与希望；过渡至彩色电影时期，他早已失去了信心与耐心，淫邪地露出微笑，期待着观众被影片冒犯至遍体淤青。这鞭子当然不仅仅是影像，更是生命的真相。